全班“哇”的一声。

“她说，给高中生讲课，先讲你们关心的，再讲考试要考的。”张清澜把粉笔放下，“所以今天这节课，前三十分钟，随便问。后十五分钟，我讲考点。成交吗？”

“成交——”

气氛一下子就活了。第一个问题就很勇：“老师，您是alpha吗？什么级别？”

“a级。”张清澜点头，“国家登记，可查。”

“那分化等级到底重不重要啊？”一个戴眼镜的男生举手，语气里带着点真实的困惑，“我下个月就十八了，我爸妈天天念叨，说希望我分化成alpha，最好b级以上。我要是分化成oga，或者等级低，是不是就……”

他没说完，但教室里安静下来了。这个问题，显然不止他一个人想问。

张清澜看着他，没有立刻回答。她走到讲台边，拿起一支粉笔，在黑板上画了一条线。

“分级测的是腺体。”她说，“腺体分泌信息素的强度，先天决定，和智力、品性、能力，统计上没有必然关系。这条线，是仪器能测出来的东西。”

她在那条线下面，又画了一条更长的线。

“这条线下面，是仪器测不出来的东西。你会成为什么样的人，走什么样的路，爱什么样的人，扛得住多少事——都在这条线下面。”

“那您的爱人是——”

“oga。”张清澜说，“a级。”

教室里响起压低的惊呼。她继续说下去，声音不高，但每个字都很清楚：

“我认识她的时候，她是市状元。后来她读博，进国家研究所，现在在大学当教授，带自己的课题组。她这辈子赢过的人里，alpha比oga多得多。”她顿了顿，唇边有一点很淡的笑意，“包括我。”

“老师！”后排一个女生忍不住喊，“您在家是不是都听她的？”

全班哄堂大笑，笑完又齐刷刷等着答案。

“是。”张清澜答得没有一点犹豫，“我们家大事小事，都听她的。”

“为什么呀？您是alpha诶！”

“因为她是对的。”张清澜说，“而且——”

她想了想，那双杏眼弯起来，声音放软了一点：

“听她的，我高兴。”

教室里炸开了锅。教导主任在后排咳嗽了一声，没镇住，也就随他们去了。

“老师！”又一个学生举手，“那您分化成a级的时候，开心吗？”

这个问题让讲台上的人怔了一下。

“谈不上开心。”张清澜说得很诚实，“我那会儿……其实盼着分化成oga。”

全班“咦”了一声，五十多双眼睛里写满了八卦。

“为什么呀？oga身体素质又不好，还容易受歧视。”

“因为我想成为的人，是oga。”她说，“那时候年纪小，想事情简单，觉得要离一个人近一点，就得先变成跟她一样的性别。后来真分化了，alpha，a级，登记完我一个人在学校天台上站了很久——一半失落，一半又有点高兴。”

“高兴什么？”

“高兴alpha可以保护oga。”她笑了笑，“也是小孩子想法。后来我才明白，她根本不需要我保护——是我需要，我需要有个方向。分化成什么都没有让我离她更近，是我后来走的每一步路，让我离她近的。”

“老师，”那个戴眼镜的男生又举手，声音比刚才稳多了，“那您现在觉得，分化成alpha，亏吗？”

“不亏。”张清澜看着他，很认真地说，“我分化成什么，我都是我自己。你也一样。下个月不管你分化成什么，记得今天这两条线的道理——仪器管它的，你管你的。”

教室里安静了几秒，掌声稀稀落落地响起来，越响越齐。

后十五分钟，她讲考点。分化机制、信息素的分子基础、标记的生理过程——枯燥的课本内容，被她拆成一个个实验故事讲，台下五十多个人，没有一个人走神。下课铃响的时候，前排有个学生小声说：“老师，您以后还来吗？”

“来不了几次。”张清澜擦着黑板，回头笑了笑，“但我爱人说过一句话，我转送给你们——她当年在这个年纪，给自己定的规矩是，抓紧每一分钟。你们比她聪明，也应该比她对自己更好一点。”

“老师，您爱人到底是谁啊——”

“下课。”她把粉笔头扔进盒里，拎起教案，走到门口又停下，补了一句，“对了，她今天在我公司体验。你们要是看节目，记得看她，别看我。”